Repensar la formación STEM desde la sabiduría y el bienestar estudiantil
Repensar la formación STEM desde la sabiduría y el bienestar estudiantil
La formación en áreas STEM en la educación superior va más allá del rendimiento técnico y los indicadores tradicionales. Recientemente, se ha propuesto mirar la experiencia estudiantil a través de competencias psicosociales, como la sabiduría, que favorecen el desenvolvimiento en contextos complejos y exigentes.
La importancia de la sabiduría en la formación STEM
La investigación destaca que la sabiduría, entendida como una competencia que incluye reflexión, empatía y juicio ético, está relacionada con un sentido de pertenencia y relaciones significativas en el entorno académico. Estas conexiones fortalecen la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones responsables y comprender las implicaciones sociales del conocimiento científico y tecnológico.
Bienestar, tensión y desarrollo de la sabiduría
El estudio revela que sentirse parte de una comunidad y tener vínculos sólidos se asocia positivamente con la sabiduría. Sin embargo, también se observa que experiencias de tensión e incertidumbre pueden estimular el desarrollo de capacidades reflexivas, siempre que existan condiciones institucionales que acompañen esos procesos.
Perspectivas y desafíos en la formación STEM basada en la sabiduría y el bienestar estudiantil
Promover ambientes que fomenten la reflexión ética, la empatía y las relaciones significativas puede transformar la formación en STEM, formando profesionales más conscientes de su impacto social y ético.